Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа

Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа

ИНСТИТУТ ПРАВОВЕДЕНИЯ И ПРЕДПРИНЕМАТЕЛЬСТВА

Кафедра гуманитарных и соц дисциплин

Контрольная работа

по дисциплине: «Русский язык и культура речи»

на тему:

«Выразительность речи как коммуникативное качество »

Выполнил:

Проверил:

Санкт-Петербург

Содержание

Введение ……………………………………………………………………. .3

1.Теоретическая часть: « Выразительность как коммуникативное качество речи»

1.1.Выразительность и ее главные условия……………………………....5

1.2. Фонетические средства выразительности……………………………...7

1.3. Лексика и фразеология как основной Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа источник выразительности речи………………………………………………………………………….... 9

1.4. Выразительные способности грамматики…………………………...12

1.5.Паралингвистические средства выразительности……………………16

1.6.Многофункциональные стили и их отношение к выразительности речи... 18

2.Практическая часть: « Антисловарь»

2.1.Нормы орфоэпии……………………………………………………...... 22

2.2.Нормы ударений………………………………………………………....22

2.3.Морфологические нормы……………………………………………….23

2.4.Синтаксические нормы………………………………………………….24

2.5.Лексические нормы……………………………………………………...25

Заключение…………………………………………………………………..26

Перечень литературы………………………………………………………….28

Введение.

Умение верно и ясно выразить свои мысли, гово­рить хорошо, умение не только лишь Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа привлечь внимание собственной речью, да и повлиять на слушателей, вла­дение культурой речи — типичная характерис­тика проф пригодности людей самых разных специальностей: дипломатов, юристов, политиков, педагогов школ и вузов, журналис­тов, менеджеров. Культурой речью принципиально обладать всем, кто по собственной должности, роду занятий связан с людь­ми, организует и направляет их работу Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа, ведет дело­вые переговоры, воспитывает, учит, хлопочет о здо­ровье, оказывает людям разные услуги.

Культура речи — совокупа таких свойств, которые оказывают лучшее воздействие на ад­ресата с учетом определенной ситуации и в соответ­ствии с поставленными целями и задачами[1] .

К ним откосятся:

— точность,

— понятность,

— чистота речи,

— достояние Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа и обилие,

— выразительность,

— корректность. Данная контрольная работа посвящена исследованию выразительности речи и её источникам в речи. Работа преследует цель изучить выразительность, как коммуникативное качество речи, и как совокупа особенностей речевой структуры и изучить пути воздействия источников выразительности. Контрольная работа состоит из теоретической и практической части. В первой главе теоретической части Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа контрольной мы дадим определение выразительности и разглядим главные условия выразительности. Во 2-ой главе мы исследуем фонетические средства выразительности. В третьей главе разглядим тему лексики и фразеологии как основного источник выразительности речи. В четвертой главе приведем выразительные способности грамматики. В пятой главе обсудим паралингвистические средства выразительности. В 6-ой заключительной главе пойдет Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа речь офункциональных стилях и их отношении к выразительности речи.

В практической же части работы, пользуясь словарями и учебными пособиями, мы составили «Антисловарь» отражающий речевые ошибки, который содержит в себе разделы, надлежащие нормам современного литературного языка.

1.Теоретическая часть: « Выразительность как коммуникативное качество речи».

1.1 Выразительность и ее главные условия.

Под выразительностью Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа речи понимаются такие особен­ности ее структуры, которые позволяют усилить впечатле­ние от произнесенного (написанного), вызвать и поддержать внимание и энтузиазм у адресата, повлиять не только лишь на его разум, да и на чувства, воображение.

Выразительность речи находится в зависимости от многих обстоятельств и ус­ловий Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа ¾ фактически лингвистических и экстралингвисти­ческих.

Одним из главных критерий выразительности является самостоятельность мышления создателя речи, что предполага­ет глубочайшее и всестороннее познание и осмысление предмета сообщения. Познания, извлеченные из каких-то источни­ков, должны быть освоены, переработаны, глубоко осмыс­лены. Это присваивает говорящему уверенность, делает его речь убедительной Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа, эффективной. Если создатель не продумывает как надо содержание собственного выражения, не осмысливает тех вопросов, которые будет излагать, его мышление не может быть самостоятельным, а речь ¾ выра­зительной.

В значимой степени выразительность речи зависит и от дела создателя к содержанию выражения. Внут­ренняя убежденность говорящего (пишущего) в значимости выражения, энтузиазм Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа, неравнодушие к его содержанию присваивает речи (в особенности устной) чувственную расцветку. Индифферентное же отношение к содержанию выражения приводит к бесстрастному изложению правды, которое не может повлиять на чувства адресата.

При конкретном общении существенны также отношения говорящего и слушающего, психологи­ческий контакт меж ними, который появляется сначала на базе совместной мыслительной Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа деятельности: адресант и адресат должны решать одни и те же задачи, дискуссировать однообразные вопросы: 1-ый ¾ излагая тему собственного сообщения, 2-ой ¾ следя за развитием его мысли. В установлении психического контакта принципиально отноше­ние к предмету речи как говорящего, так и слушающего, их заинтригованность, неравнодушие к содержанию выска Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа­зывания.

Не считая глубочайшего познания предмета сообщения, вырази­тельность речи подразумевает также умение донести познания до адресата, вызвать у него энтузиазм и внимание. Это дости­гается кропотливым и опытным отбором языковых средств с учетом критерий и задач общения, что в свою очередь тре­бует неплохого познания языка, его Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа выразительных возможно­стей и особенностей многофункциональных стилей.

Одной из предпосылок речевой выразительности явля­ются способности, дозволяющие без затруднения выбирать нуж­ные в определенном акте коммуникации языковые средства. Такие способности вырабатываются в итоге систематиче­ской и осознанной тренировки. Средством тренировки ре­чевых способностей является внимательное чтение примерных текстов (художественных, публицистических, научных), пристальный энтузиазм Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа к их языку и стилю, внимательное отношение к речи людей, умеющих гласить выразитель­но, также самоконтроль (умение держать под контролем и анали­зировать свою речь исходя из убеждений ее выразительности).

Речевая выразительность индивида также зависит от сознательного намерения добиваться ее, от мотивированной уста­новки создателя на нее Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа.

К выразительным средствам языка обычно относят тро­пы (переносное употребление языковых единиц) и стилисти­ческие фигуры, называя их изобразительно-выразительны­ми средствами. Но выразительные способности языка этим не ограничиваются, в речи средством выразительно­сти способна стать неважно какая единица языка всех его уровней (даже отдельный звук), также невербальные средства (жесты, мимика Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа, пантомимика)[2] .

1.2 Фонетические средства выразительности.

Как понятно, звучащая речь является основной формой существования языка. Звуковой организацией речи, эстети­ческой ролью звуков занимается особенный раздел стилисти­ки ¾ фоника. Фоника дает оценку особенностям звукового строя языка, определяет соответствующие для каждого нацио­нального языка условия благозвучия, изучит различные приемы усиления фонетической выразительности Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа речи, учит более совершенному, художественно оправ­данному и стилистически целесообразному звуковому вы­ражению мысли[3] .

Звуковая выразительность речи сначала заключа­ется в ее благозвучии, гармонии, в использовании ритма, рифмы, аллитерации (повторение схожих либо схожих согласных звуков), ассонанса (повторение гласных звуков) и других средств. Сначала фонику интересует звуковая организация поэтической Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа речи, в какой значе­ние фонетических средств в особенности велико. Вместе с этим исследуется также звуковая выразительность художествен­ной прозы и неких жанров публицистики (до этого все­го на радио и телевидении). В нехудожественной речи фо­ника решает задачку более целесообразной звуковой ор­ганизации языкового материала, содействующей четкому Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа выражению мысли, потому что правильное внедрение фо­нетических средств языка обеспечивает резвое (и без по­мех) восприятие инфы, исключает разночтения, избавляет ненужные ассоциации, мешающие осознанию выражения. Для беглости осознания огромное значение имеет благозвучие речи, т.е. такое сочетание звуков, кото­рое комфортно для произношения (артикуляция) и приятно для слуха (музыкальность Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа). Одним из путей заслуги звуко­вой гармонии считается определенное чередование гласных и согласных звуков. Но благозвучие речи нередко может нарушаться. Обстоятельств этому несколько, самой всераспространенной посреди которых является скопление согласных звуков. Для сотворения благозвучия принципиальным является количество звуков, входящих в консонантное сочетание, их качество и последовательность. В российском языке Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа (это дока­зано) сочетание согласных звуков подчиняется законам бла­гозвучия. . Но есть слова, включающие большее коли­чество согласных по сопоставлению с нормативным: встреча, встрепанный, приткнуться; есть лексемы, содержащие два-три согласных звука в конце, что существенно затрудняет произношение: диапазон, метр, рубль, черств, знакомств и т.д. Обычно при стечении Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа согласных в устной речи в таких случаях развивается дополнительная "слоговость", появля­ется слоговой гласный.

2-ой предпосылкой, нарушающей благозвучие речи, яв­ляется скопление гласных звуков. Таким макаром, мировоззрение о том, что чем больше в речи гласных звуков, тем она благо­звучнее, ошибочно. Гласные порождают благозвучие исключительно в сочетании с согласными. Стечение Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа нескольких гласных звуков в лингвистике именуется зиянием; оно существенно искажает звуковой строй российской речи и затрудняет арти­куляцию.

Третьей предпосылкой нарушения благозвучия считается по­вторение схожих сочетаний звуков либо схожих слов.

Правда, в поэтической речи очень тяжело бывает раз­граничить нарушение благозвучия и парономазию ¾ наме­ренную игру схожих Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа в звуковом отношении слов.

Понижается благозвучие и за счет монотонного ритма речи, создаваемого доминированием односложных либо, на­против, многосложных слов. Одним из примеров может служить создание так именуемых палиндромов (текстов, имеющих однообразное чтение как от начала к концу, так и от конца к началу).

Плохая фонетическая организация Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа речи, затруднен­ная артикуляция, непривычное звучание фразы отвлекают внимание читателя, мешают восприятию текста на слух. Российские поэты и писатели всегда пристально наблюдали за звуковой стороной речи, отмечали недочеты звукового дизайна той либо другой мысли.

Эстетическое восприятие текстов нарушается при упот­реблении в речи реальных причастий реального и прошедшего времени типа: тащащийся Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа, тащившийся, мор­щащийся, морщившийся, скрежещущий, потому что они кажутся неблагозвучными[4] .

Таким макаром, каждый носитель языка должен старать­ся избегать назойливого повторения схожих и схожих звуков, потребления неблагозвучных словоформ, трудно­произносимых сочетаний звуков при соединении слов, искусно использовать выразительные способности звучащей сторо­ны речи.

1.3. Лексика и фразеология как основной источник Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа выразительности речи.

Выразительные способности слова связаны сначала с его семантикой, с употреблением в переносном зна­чении. Разновидностей переносного потребления слов мно­го, общее их заглавие ¾ тропы (греч. tropos¾ поворот; оборот, образ). В базе тропа лежит сравнение 2-ух понятий, которые представляются нашему сознанию близ­кими Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа в каком-то отношении. Более всераспространенные виды тропов ¾ сопоставление, метафора, метонимия, синекдоха, гипербола, литота, олицетворение, эпитет, перифраза. Бла­годаря переносному метафорическому употреблению слова создается образность речи. Потому тропы обычно относят к средствам словесной образности, либо изобразительным.

Метафоризация ¾ один из более всераспространенных методов сотворения образности , обхватывает большущее коли­чество общеупотребительных Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа, нейтральных и стилистиче­ски маркированных слов, сначала неоднозначных. Способность слова иметь не одно, а несколько значений узуального нрава, также возможность обновления его семантики, его необыкновенного, внезапного переосмысления и лежит в базе лексических образных средств.

Сила и выразительность тропов в их оригинальности, новизне, необычности: чем необычнее, оригинальнее тот либо другой Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа троп, тем он выразительнее. Тропы, утратившие со временем свою образность (к примеру, метафоры общеязыкового нрава типа острое зрение, часы идут, рукав реки, горлышко бутылки, теплые дела, же­лезный нрав либо сопоставления, превратившиеся в речевые штампы, типа отражались, как в зеркале; труслив, как заяц; проходит красноватой нитью), не содействуют вырази Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа­тельности речи.

В особенности выразительна лексика с эмоционально-экс­прессивной расцветкой. Она повлияет на наши чувства, вызывает эмоции.

Выразительность речи получается из-за мотивиро­ванного, целенаправленного столкновения слов различной функционально-стилевой и эмоционально-экспрессивной расцветки.

Не считая метафоризации и эмоционально-экспрессивной расцветки слова в качестве средств выразительности исполь­зуются Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа полисеманты в их необразных значениях, омонимы, синонимы, антонимы, паронимы, лексика ограниченного потребления, архаизмы, неологизмы и т.д.

Неоднозначные слова и омонимы нередко употребляются в ироничных и пародийных целях, для сотворения каламбу­ров. Для этого в одном контексте преднамеренно сталкиваются слова-омонимы либо различные значения 1-го и такого же сло­ва Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа.

Направить внимание на ту либо иную деталь, выразить определенное отношение к нареченному предмету либо явле­нию, дать его оценку и, как следует, усилить выразитель­ность речи позволяет искусное внедрение синонимов.

Синонимы могут делать функцию сравнения и даже противопоставления обозначаемых ими понятий. При всем этом внимание обращается Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа не на то общее, что типично близким предметам либо явлениям, а на различия меж ними.

В качестве выразительного средства сотворения контра­ста, резкого противопоставления употребляются в речи ан­тонимы. Они лежат в базе сотворения антитезы (греч. antithesis¾ противопоставление) ¾ стилистической фигуры, построенной на резком противопоставлении слов с проти Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа­воположным значением. Этот стилистический прием ши­роко употребляют поэты, писатели, публицисты, чтоб при­дать речи чувственность, необыкновенную выразительность.

Антитеза позволяет достигнуть афористической точности в выражении мысли. Не случаем антонимия лежит в ос­нове многих пословиц, поговорок, образных выражений, крылатых фраз.

Антонимы в таких случаях, создавая контраст, ярче подчеркивают идея Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа, по­зволяют направить внимание на самое главное, способству­ют краткости и выразительности выражения.

Большими выразительными способностями владеют слова-паронимы. Они служат средством сотворения юмора, драматичности, сатиры и т.д.

Броским средством выразительности в художественной и публицистической речи являются индивидуально-авторские неологизмы (окказионализмы), привлекающие внимание читателя (либо слушателя) собственной неожиданностью, непри­вычностью, исключительностью Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа.

Усиливают выразительность речи лексические повторы. Они помогают выделить в тексте принципиальное понятие, поглубже вдуматься в содержание выражения, присваивают речи эмо­ционально-экспрессивную расцветку.

Нередко одно и то же слово, употребленное два раза, либо однокоренные слова противопоставляются в контексте и усиливают следующую градацию, придавая контексту необыкновенную значимость Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа, афористичность. Не случаем тавтологические и плеонастические сочетания лежат в базе многих фразеологизмов, пословиц и пого­ворок.

Живым и неиссякаемым источником выразительности речи являются фразеологические сочетания, характеризую­щиеся образностью, экспрессивностью и чувственностью, что позволяет не только лишь именовать предмет либо явление, да и выразить определенное отношение к нему.

В силу собственной Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа образности и экспрессивности фразеоло­гизмы могут употребляться в постоянном виде в привыч­ном лексическом окружении. Не считая того, фраземы нередко употребляются в трансформиро­ванном виде либо в необыкновенном лексическом окружении, что позволяет прирастить их выразительные способности. Прие­мы использования и творческой переработки фразеологи­ческих оборотов у каждого художника слова индивидуаль­ны Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа и достаточно многообразны.

Наращивает выразительные способности фразеологиз­мов их способность вступать вместе в синонимиче­ские дела. Сведение фразем в синонимический ряд либо одновременное употребление лексических и фразеоло­гических синонимов существенно увеличивает экспрессивную расцветку речи[5] .

1.4. Выразительные способности грамматики.

Грамматические средства выразительности наименее значи­тельны и наименее приметны Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа по сопоставлению с лексико-фразеологическими. Грамматические формы, словосочетания и предложения соотносятся со словами и в той либо другой сте­пени зависят от их. Потому на 1-ый план выдвигается выразительность лексики и фразеологии, выразительные же способности грамматики отодвигаются на 2-ой план.

Основными источниками речевой выразительности в области морфологии являются формы определенной стилистической Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа расцветки, синонимия и случаи переносного потребления грамматических форм.

Различные экспрессивные цвета можно передать, к примеру, употребляя одну форму числа имен существи­тельных заместо другой. Так, формы единственного числа личных существительных в собирательном значении живо передают обобщенную множественность. Такое употребление форм единственного числа сопровождается возникновением дополнительных цветов, в большинстве случаев Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа отрицательных. Экспрессивность характерна формам множествен­ного числа, собирательных имен, употребляемых метафорически для обозначения не определенного лица, а типизированного явления. Узуальное либо окказиональное применение множест­венного числа существительных может служить средством выражения пренебрежения.

Богатством и многообразием чувственных и экспрес­сивных цветов характеризуются местоимения.

Неопределенность значения местоимений служит сред­ством Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа сотворения шуточки, комизма. Особенные экспрессивные цвета создаются противопос­тавлением местоимений мы ¾ вы, наш ¾ ваш при подчерки­вании 2-ух лагерей, 2-ух воззрений, взглядов и т.д.

Большенными выразительными способностями владеют глагольные категории и формы с их богатой синонимикой, экспрессией и чувственностью, способностью к переносному употреблению. Возможность потребления одной гла­гольной Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа формы заместо другой позволяет обширно воспользоваться в речи синонимическими подменами одних форм вре­мени, вида, наклонения либо личных форм глагола другими. Появляющиеся при всем этом дополнительные смысловые оттен­ки наращивают экспрессию выражения.

Прошедшее время совершенного вида при употребле­нии в значении грядущего выражает необыкновенную категоричность суждения либо Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа необходимость уверить собеседника в неиз­бежности деяния.

Допол­нительные смысловые и эмоционально-экспрессивные от­тенки возникают при употреблении одних форм наклоне­ния в значении других.

Выразительные способности синтаксиса связаны сначала с внедрением стилистических фигур (обо­ротов речи, синтаксических построений): анафоры, эпифо­ры, антитезы, градации, инверсии, параллелизма, эллипси­са, умолчания, бессоюзия Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа, многосоюзия и др.

Выразительные способности синтаксических конструк­ций, обычно, плотно сплетены с наполняющими их сло­нами, с их семантикой и стилистической расцветкой. Так, стилистическая фигура антитеза, как отмечалось выше, нередко создается методом использования слов-антонимов; лексиче­ская база антитезы ¾ антонимия, а синтаксическая ¾ параллелизм конструкции. В базе анафоры и Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа эпифоры ле­жат лексические повторы.

Выразительность речи зависит не только лишь от смыслового объема и стилистической расцветки слова, да и от методов, принципов их сочетания.

Обширно употребляется оксюморон в художественной литературе и в публицистике в качестве броского, видного заголовка, смысл которого обычно раскрывается содержа­нием целого текста[6] .

По меткому Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа определению А.С. Пушкина, "язык неис­тощим в соединении слов", как следует, неистощимы и его выразительные способности. Обновление связей меж словами ведет к обновлению словесных значений. В одних случаях это проявляется в разработке новых, внезапных метафор, в других ¾ в практически неприметном сдвиге словесных значений. Таковой сдвиг может создаваться Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа не ближними, а далекими связями слов, отдельными частями текста либо всем текстом в целом. Так выстроено, к примеру, стихотво­рение А.С. Пушкина "Я вас обожал", являющееся прототипом выразительности речи, хотя в нем применены в основ­ном слова, не имеющие броской экспрессивной расцветки и се­мантических Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа коннотаций, и всего одна перифраза (Любовь еще, может быть, // В душе моей угасла не совершенно). Не­обычайной выразительности поэт добивается за счет спосо­бов объединения слов в границах всего стихотворения, ор­ганизации его речевой структуры в целом и отдельных слов как частей этой структуры.

Синтаксис российского языка, не считая Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа того, располагает мно­жеством чувственно и экспрессивно окрашенных конст­рукций. Так, различными модально-экспрессивными значениями характеризуются инфинитивные предложения, владеющие расцветкой разговорности.

Эмоционально-оценочное отношение к содержанию выражения можно выразить при помощи восклицатель­ных предложений.

Воскрешает повествование, позволяет передать эмоцио­нально-экспрессивные особенности речи создателя, ярче пока­зать его внутреннее состояние Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа, отношение к предмету со­общения ровная и несобственно-прямая речь. Она более чувственна, выразительна и убедительна, чем косвенная.

Присваивают выражению живость, подчеркивают дина­мизм изложения определенно-личные предложения; боль­шой смысловой емкостью и выразительностью отличаются номинативные; различные эмоции выражают вокативные и другие предложения.

Выразительные способности синтаксических (как и, других Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа) средств языка актуализируются благодаря разным стилистическим приемам использования их в речи. Вопросительные предложения, к примеру, являются средством выразительности, если они не только лишь содержат побуждение к получению инфы, да и выражают разнооб­разные эмоционально-экспрессивные цвета.

Вербованию внимания адресата и усиле­нию воздействия речи на его чувства содействуют риторические Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа вопросы, обширно применяемые в общественных вы­ступлениях.

В практике ораторского искусства выработался особенный прием использования вопросительных предложений ¾ во­просно-ответный ход (говорящий ставит вопросы и сам на их отвечает).

Вопросно-ответный ход диалогизирует монологическую речь, делает адресата собеседником говорящего, активирует его внимание. Диалогизация воскрешает повествование, при­дает ему выразительность Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа.

Таким макаром, выразительность речи может создавать­ся самыми обыкновенными, стилистически немаркированными языковыми единицами благодаря опытному, более целе­сообразному использованию их в контексте в согласовании с содержанием выражения, его функционально-стилевой расцветкой, общей экспрессивной направленностью и целе­вым предназначением.

В качестве средств речевой выразительности в опреде­ленной ситуации целенаправленно Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа употребляются отступления от норм литературного языка: употребление в одном кон­тексте единиц разной стилистической расцветки, столкнове­ние семантически несоединимых единиц, ненормативные образования грамматических форм, ненормативное построение предложений и др. В базе такового потребления лежит сознательный выбор языковых средств, базирующийся на глубочайшем знании языка.

Достигнуть речевой выразительности можно только при Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа правильном соотношении главных качеств речи ¾ логи­ческого, психического (чувственного) и лингвисти­ческого, что определяется содержанием выражения и мотивированной установкой создателя.

1.5. Паралингвистические средства выразительности

Выразительности устной речи содействуют, вместе с лингвистическими, паралингвистические (нелингвистиче­ские) средства: жесты, мимика, пантомимика. Они обычно связаны с определенным выражением и служат дополне­нием Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа к лингвистическим средствам выразительности.

Сопровождая речь, паралингвистические средства уси­ливают цвета чувственной расцветки слов, дополняют интонацию, подчеркивают нужные смысловые части выражения, иллюстрируют выраженную словами идея. Основное их предназначение ¾ уточнение мысли, ее оживление, усиление чувственного звучания речи. Чувственная речь в хоть какой сфере общения, обычно, сопровождается надлежащими жестами, телодвижениями и выражени Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа­ем лица, передающими те либо другие чувства.

Можно выделить паралингвистические средства общие и личные. 1-ые специфичны для всех носителей российского языка, к примеру, согласие может сопровождаться движением головы сверху вниз, несогласие либо отрицание ¾ движением головы из стороны в сторону, напористость, требовательность ¾ движением сжатого кулака сверху вниз и т Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа.д. Личные паралингвистические средства различны у различных представителей даже одной и той же национальности: каждый говорящий находит собственный жест, свои телодвижения, у каждого личное выражение лица. Успешно отысканный выразительный жест, соответственный смыслу выражения либо отдельного слова, увеличивает дей­ственность речи.

Жесты являются неотъемлемой частью ораторской ре­чи, где они Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа употребляются как средство воздействия на слушателей. Не случаем жестам в ораторской речи посвя­щались особые главы в разных риториках, начи­ная с древних времен.

Паралингвистические средства немаловажную роль иг­рают и в обыкновенном общении, выражая различные эмо­ции говорящего, усиливая значение слов, выражений и вы­сказывания в целом Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа[7] .

Теоретики ораторского искусства отмечают, что жесты, телодвижения, мимика только тогда выразительны, эффек­тивны, когда они многообразны (различные слова требуют раз­личного подчеркивания), умеренны (чем жесты скупее, тем они убедительнее), непроизвольны; когда они соответствуют духовным побуждениям говорящего, содержанию высказы­вания. Чрезмерная выразительность лица, нередкое повторе­ние одних и Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа тех же жестов, их однообразие, механические телодвижения (покачивания тела, взмахи рукою, по­стукивания ногой и т.п.), так же как и надуманность, искус­ственность жестов, их несоответствие смыслу произнесенного раздражают слушателей, отвлекают их от содержания речи. Паралингвистические средства не должны заменять собой слова, потому что они всегда беднее слов. Недаром Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа народная мудрость гласит: "Если словами не объяснил, то и пальцами не растычешь".

Искусное внедрение лингвистических и паралингвистических средств выразительности содействует индивидуа­лизации речи, ее яркости, самобытности, что, в свою оче­редь, вызывает энтузиазм к личности создателя, увеличивает вни­мание к содержанию его выражения. Умение пользо­ваться выразительными способностями языка просит не Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа только лишь познаний, да и развитого лингвостилистического чутья, также способностей потребления языковых единиц в речи.

1.6. Многофункциональные стили и их отношение к выразительности речи.

Выбор средств речевой выразительности так же, как и выбор языковых средств вообщем, определяется сферой об­щения, ситуацией и целью. В каждом из многофункциональных стилей выразительность Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа достигается при помощи различных языковых средств, отбор и организация которых, их многофункциональная активность определяются специфичными осо­бенностями того либо другого стиля. Так, броским средством выразительности в разговорном стиле является интонация, так как данный стиль реализуется приемущественно в устной форме. Немаловажную роль играют тут и паралингвистические средства. В качестве Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа выразительных средств в литературно-художественном и публицистическом стилях обширно употребляются тропы, стилистические фигуры, язы­ковые единицы с эмоционально-экспрессивной расцветкой, что в наибольшей степени содействует реализации одной из главных функций этих стилей. Для научной же и офи­циально-деловой речи употребление таких единиц не харак­терно, потому что Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа они не содействуют точности изложения.

Выразительность научной речи достигается благодаря более подходящему слогической точки зрения распо­ложению слов, словосочетаний, предложений и целых час­тей выражения, благодаря четкости, строгости, ясности синтаксических конструкций, точности и логичности изло­жения. Изобразительно-выразительные средства могут употребляться в научно-популярном подстиле, в произведе­ниях гуманитарных наук Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа. Реальный популяризатор, по справедливому воззрению Д.И. Писарева, "обязательно дол­жен быть художником слова". В научном стиле более употребителен прием сопоставления как одна из логических форм мышления. В устном научном изложении могут ис­пользоваться в качестве средства выразительности метафо­ры. Обычно же метафоры в научном стиле являются одним из Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа средств наименований предметов либо явлений в тех слу­чаях, когда в науке еще не закрепился особый термин для их обозначения: хрупкость металла, возбуждение атома, язык электронно-вычислительной машины, темная дыра и т.п. По мере того, как литературные слова превра­щаются в определения, их метафоричность стирается и посте­пенно Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа исчезает. Деметафоризация ¾ это системная черта научного стиля.

В официально-деловом стиле средства выразительности неупотребительны, так как они противопоказаны таким особенностям данного стиля, как точность, не допус­кающая двойственных истолкований, официальность и бесстраст­ность изложения. Хотя в смешанных жанрах, а именно, в жанрах, подверженных воздействию публицистического стиля (в Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа дипломатичных документах, коммюнике, воззваниях, торжественных приказах и т.д.) внедрение средств выра­зительности допускается. Но в целом официально-деловой стиль не содействует поддержанию речевой выразитель­ности. Более того, он является главным источником рече­вых штампов и канцеляризмов, ослабляющих ее.

Более обширное применение выразительные средст­ва находят в литературно-художественном Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа и публицисти­ческом стилях. В художественной литературе средства вы­разительности делают эстетическую функцию; речевая выразительность тут ¾ один из основных приемов воздей­ствия на читателя. В художественном произведении неважно какая языковая единица может стать стилистически важной, перевоплотиться в средство художественной изобразительно­сти и выразительности. Под пером писателя слово всякий раз вроде Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа бы рождается поновой; отражая особенности инди­видуально-авторской манеры, оно всегда должно быть све­жим и неподражаемым. Живописец слова творчески преоб­ражает единицы языка, расширяя рамки обычных спосо­бов отбора и соединения слов, приемов использования син­таксических конструкций и интонаций, и таким макаром обогащает речь средствами выразительности Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа. Примерные художественные тексты, исследование особенностей употребле­ния в их языковых единиц помогают завладеть выразитель­ными способностями языка[8] .

Усилению речевой выразительности содействует так­же публицистический стиль с его рвением к экспрессивности выражения, оживлению повествования свежи­ми словесными оборотами. Публицисты, как и писатели, повсевременно отыскивают образные средства, употребляют языковые единицы, дозволяющие не только лишь Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа именовать предмет, его дей­ствие, свойство и т.д., да и выразить определенное отноше­ние к этому предмету либо явлению, привлечь внимание ад­ресата; прибегают к таким приемам использования языко­вых единиц, которые очень содействуют реализа­ции функции воздействия. Для публицистики (в особенности для таких ее жанров, как очерк Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа, фельетон), так же, как и для художественной речи, свойственны личные приемы использования языковых средств. Правда, стрем­ление к выразительности в публицистике (в особенности в га­зетной) часто преобразуется в свою противоположность ¾ является одной из обстоятельств порождения штампов, потому что необыкновенное слово, выражение, конструкция, удачные с точ­ки Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа зрения критериев выразительности, подхватываются бессчетными корреспондентами и в итоге часто­го потребления (время от времени ¾ неприемлимого) очень стремительно утрачивают свою новизну, образность, преобразуются в рече­вые эталоны, к примеру, употребление в текущее время сочетаний типа белоснежное золото, справлять новоселье, цех здоровья, люди в белоснежных халатиках и т Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа.п. Штампы, шаблоны, злоупотребление проф лексикой на страничках газет ослабляют мобилизующую силу слова, его обществен­ное воздействие.

2.Практическая часть: «Антисловарь »

2.1.Нормы орфоэпии.

Некорректные варианты: Правильные варианты:
Резюм(е) Резюм(э)
Со(лн)це Со(н)це
Ску(чн)о Ску(ш)но
Ле(г)ко Ле(х)ко
Се(г)одня Се(в)одня
Чу(в)ства Чу Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа(-)ства
Наро(ч)но Наро(ш)но
Бизн(е)с Бизн(э)с
Парт(е)р Парт(э)р
Ло(ж)ь Ло(ш)ь

2.2.Нормы ударения.

Некорректные варианты: Правильные варианты:
Ката лог Катало г
Откупо рить Отку порить
Мусоропро вод Мусоропрово д
Обеспече ние Обеспе чение
Апо строф Апостро ф
Втридо рога Втри дорога
Банты Ба нты
Две простыни Две про стыни
Из аэропорта Из аэропо рта
Гла дильный Глади льный
Духо вник Духовни Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа к
Дремота Дремо та
Кладо вая Кладова я
Созво нимся Созвони мся
При нявший Приня вший
Сливо вый Сли вовый
Аристократи я Аристокра тия
Ге рбы Гербы
Кухо нный Ку хонный
Вклю чить Включи ть
Два волка Два во лка
Заплесневе ть Запле сневеть
Укра инский Украи нский
Вкрапи ть Вкра пить
Центне р Це нтнер
Кре мень Креме нь
Холо дность Хо лодность
Средства Сре дства
Загну тый За гнутый
Две до ски Две доски
Она на чала Она начала
Спа ла Спала
Огово рено Обсуждено
Ква Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа ртал Кварта л
Сня та Снята
Приневоль ть Прину дить
Ща вель Щаве ль
Ке дровый Кедро вый
Осведоми ть Осве домить
Намере ние Наме рение
Пря дильный Пряди льный
Ходата йство Хода тайство
Брю шко Брюшко
Догма т До гмат
Арахи с Ара хис
Меща нин Мещани н
Полигра фия Полиграфи я
Прода л Про отдал
Заклю чат Заключа т

2.3.Морфологические нормы.

Некорректные варианты: Правильные варианты:
Хо(чу)т Хо(тя)т
Свитер(а) Свитер(ы)
Офицер(а Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа) Офицер(ы)
Прожектор(а) Прожектор(ы)
Директор(Ы) Директор(а)
Купол(ы) Купол(а)
Паспорт(ы) Паспорт(а)
Пара туф(лей) Пара туф(ель)
Пара сапого(в) Пара сапо(г)
Много олад(ьев) Много олад(ий)
Ваф(лей) Ваф(ель)
Плеч(ей) Плеч(-)
Ля(жь) Ля(г)
Пустын(ей) Пустын Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа(ь)
Раздумь(ев) Раздум(ий)
Селен(ьев) Селен(ий)
Е(хай) Е(зжай)
Более прекрасен(ейший) Более прекрасен(ый)
Много апельсин(-) Много апельсин(ов)
Много яблок(ов) Много яблок(-)

2.4.Синтаксические нормы.

Некорректные варианты: Правильные варианты:
Заведующая кафедры. Заведующая кафедрой.
Детвора кружились. Детвора кружилась.
Ряд столбов стояли. Ряд столбов Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа стоял.
Большая часть учеников отсутствовали. Большая часть учеников отсутствовало.
Два новые дома. Два новых дома.
После тренировки мне не спалось. После тренировки мне было не уснуть.
Игорь спросил, кто поедет со мной на турбазу. Игорь спросил, кто поедет с ним на турбазу.
Несколько ребят вышли из леса. Несколько Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа ребят вышло из леса.
Трест организовал и управляет предприятиями. Трест организовал предприятия и управляет ими.
Эта книжка обучила меня честности, смелости и уважать друзей. Эта книжка обучила меня честности, смелости и почтению к друзьям.

2.5.Лексические нормы

Некорректные варианты: Правильные варианты:
Неплохой управляющий во всем должен демонстрировать эталон своим подчиненным. Неплохой управляющий Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа во всем должен демонстрировать пример своим подчиненным.
Костер все в большей и большей степени распалялся. Костер все в большей и большей степени разгорался.
Руководители предприятия настроены на деловой настрой. Руководители предприятия настроены по деловому.
Старый старик Старик
Студенты поправили недостатки в работе. Студенты поправили ошибки в работе.
Я отступил на шаг вспять Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа. Я отступил вспять.

Заключение

Из всего выше произнесенного можно заключить, что главной функцией речи является трансформация внутреннего вида человека, появившегося в итоге подсознательной внутренней либо духовной работы, в сознание слушающего. Для четкого проигрывания вида нужна выразительная речь, благодаря которой воспроизводимая информация пробивается через призму личной оценки человека и становится Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа неотъемлемой частью его внутреннего мира.

Выразительностью речи именуются такие особенности ее структуры, которые поддерживают внимание и энтузиазм у слушателя либо читателя.

Выразительно может гласить человек, соответственный последующим условиям:

-самостоятельность мышления;

-неравнодушие;

-хорошее познание языка, его выразительных способностей;

-хорошее познание параметров и особенностей языковых стилей;

-систематическая и осознанная Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа тренировка речевых способностей.

Выразительные средства языка время от времени сводят к так именуемым выразительно-изобразительным, т. е. тропам и фигурам, но выразительность могут усиливать единицы языка всех его уровней — начиная со звуков и кончая синтаксисом и стилями. Выразительные способности слова поддерживаются и усиливаются актуализацией его семантики. Актуализация семантики слова в поэзии обычно Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа связана с тем, что можно именовать ассоциативностью образного мышления. На принципах ассоциации действуют, и другие выразительные средства речи. Не наименьшими, чем лексика, способностями усиливать и ослаблять выразительность речи располагает синтаксис языка.

Одно умение отыскивать «свои», выразительные и чувственные слова еще не сделает вашу речь живой, если Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа вы не владеете секретами экспрессивного синтаксиса. Ведь слова нужно уметь выстроить из их такие предложения, которые позволяли бы использовать различные интонации, искусно расставить паузы.

Перечень применяемой литературы

1. Голуб И.Б., «Стилистика российского языка», «Айрис-пресс», Москва, 1997.-448 с.

2. Ефремова Т.Ф. Толковый словарь словообразовательных единиц российского языка.- М.: Российский язык, 1996.

3.Казарина С Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа.Г., Малюк А.В., Усачева М.П. Стилистика и культура речи: Учебное пособие по русскому языку. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2004.

4. Малащенко В.П., Колесников Н.П., Введенская Л.А. Культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов на дону н/Д: Феникс, 2001.-448 с.

5. Стилистика и культуры речи: Учеб. Пособие Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа /Т.П. Плещенко, Н.В. Федотова, Р.Г. Чечет; Под ред. П.П. Шубы. ¾ Мн.: «ТетраСистемс», 2001. -544 с.

«__»_________2009 г.

Лупанов С.В._______


[1] Малащенко В.П., Колесников Н.П., Введенская Л.А. Культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов на дону н/Д: Феникс, 2001.-109с.

[2] Стилистика и культуры речи: Учеб. Пособие Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа /Т.П. Плещенко, Н.В. Федотова, Р.Г. Чечет; Под ред. П.П. Шубы. ¾ Мн.: «ТетраСистемс», 2001. ¾ 218 с.

[3] Голуб И.Б., «Стилистика российского языка», «Айрис-пресс», Москва, 1997.-259 с.

[4] Голуб И.Б., «Стилистика российского языка», «Айрис-пресс», Москва, 1997.- 269 с.

[5] Стилистика и культуры речи: Учеб. Пособие /Т.П. Плещенко, Н.В Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа. Федотова, Р.Г. Чечет; Под ред. П.П. Шубы. ¾ Мн.: «ТетраСистемс», 2001. ¾231 с.

[6] Стилистика и культуры речи: Учеб. Пособие /Т.П. Плещенко, Н.В. Федотова, Р.Г. Чечет; Под ред. П.П. Шубы. ¾ Мн.: «ТетраСистемс», 2001. ¾237 с.

[7] Малащенко В.П., Колесников Н.П., Введенская Л.А. Культура Выразительность речи как коммуникативное качество - контрольная работа речи. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов на дону н/Д: Феникс, 2001.-273 с.

[8] Малащенко В.П., Колесников Н.П., Введенская Л.А. Культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов на дону н/Д: Феникс, 2001.-291 с.



vipusknoj-mechti-eto-42-podushki-i-odin-korablik-vestnik-stroitelnogo-kompleksa-sankt-peterburg-86-26-04-2013.html
vipusknoj-vecher-v-4-klasse.html
virabotka-alternativnih-reshenij.html